武陵源新聞網(wǎng)5月23日訊(通訊員 劉飛)“對違反職業(yè)道德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重,、影響惡劣的教師,，年度考核定為不合格等次，當(dāng)年不能正常晉升工資......”2014年,，武陵源區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“優(yōu)師德 正形象 創(chuàng)滿意”為主題的“五七十師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,，日前,，該活動已在全區(qū)教育系統(tǒng)全面啟動。
為全面貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、精心育人”的教師隊伍,，武陵源區(qū)教育局特此在全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園開展“五七十師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,，出臺了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案》,。
整個活動分為學(xué)習(xí)動員(4-5月)、自查自糾(6-8月),、組織評議(9月),、整改提高(10—11月)、典型評樹(12月)五個階段,，其內(nèi)容主要開展“七大”活動：一是開展師德師風(fēng)宣傳教育活動，全區(qū)各校組織召開“師德師風(fēng)建設(shè)年”動員大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)。二是開展“以德修身,、以德施教,、以德育人”大討論活動，重點針對“依法執(zhí)教,、規(guī)范從教”,、“人民教師應(yīng)具備什么樣的品行”、“如何堅守思想信念,，保持工作熱情”,、“如何進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”等主題進(jìn)行討論。三是對學(xué)校開展 “五看”活動,，看能不能經(jīng)常多種形式地開展師德教育活動,，看師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度是否完善，看師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制是否健全,，影響教育和教師形象的突出問題是否得到解決,；看師德師風(fēng)考核機(jī)制是否科學(xué)，能不能有效規(guī)范教師從教行為,。四是對教師開展“十查”活動,，查理想信念,，是否忠誠教育事業(yè)，有無違背黨和國家教育方針政策的言行,；查組織觀念,，是否服從領(lǐng)導(dǎo)，有無不服從學(xué)校工作安排或詆毀學(xué)校聲譽(yù)等問題,；查法紀(jì)觀念,，是否遵紀(jì)守法，有無漠視學(xué)校規(guī)章制度,、自由散漫,、紀(jì)律松弛甚至違法等問題；查愛崗敬業(yè),，是否盡職盡責(zé),，有沒有不思進(jìn)取、得過且過,、事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)等問題,；查業(yè)務(wù)能力，是否勝任工作,，有沒有教學(xué)觀念陳舊,、教學(xué)水平低、教學(xué)能力差等問題,；查品行作風(fēng),，是否為人師表，言傳身教,，有沒有衣冠不整,、濃妝艷抹、語言粗俗,、行為不檢點等問題,；查對待學(xué)生，是否關(guān)愛學(xué)生,，有沒有缺乏愛心和耐心,、教學(xué)方法簡單粗暴、諷刺挖苦,、體罰學(xué)生等問題,；查對待家長，是否尊重家長,，有沒有呵責(zé),、呵斥家長，有沒有與家長及時有效溝通,；查對待同事,，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有無搬弄是非、詆毀,、挑撥離間等行為,；查廉潔從教，是否廉潔自律,，有無從教不廉,、以教謀私、向?qū)W生家長卡拿要,、從事有償家教家養(yǎng)等問題,。五是開展師德師風(fēng)評議活動。全區(qū)各校通過調(diào)查問卷,，廣泛征求學(xué)生,、家長和社會各界對學(xué)校管理和教師隊伍思想狀態(tài)、敬業(yè)精神,、從教行為,、儀容儀表等方面的意見和建議，開展教師互評,、學(xué)生評議,、家長評議，對教師的日常師德表現(xiàn)進(jìn)行評議打分,，結(jié)果計入教師年終考核,。六是開展家庭普訪活動,。每位教師要走村入戶,、登門拜訪家長，向家長反映學(xué)校教育教學(xué)管理情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，積極宣傳科學(xué)的育人理念和管教孩子的方法,，實行家校共育。七是開展“學(xué)習(xí)身邊師德典型”活動,，全區(qū)各校通過師德師風(fēng)演講比賽,、事跡報告會、樹立示范崗等形式,，大張旗鼓地宣傳表揚(yáng)身邊師德高尚的教師典型,，大量傳遞師德師風(fēng)正能量。通過典型帶動,、示范引領(lǐng),，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表,、自我提高師德的積極性和主動性,。
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