武陵源新聞網(wǎng)1月22日訊(通訊員屈澤清)“正月望郎來,，送郎一雙鞋,，漂白襪子綠飄帶，時(shí)時(shí)巧安排,。 二月是花朝,，時(shí)時(shí)望郎到,，丹樨二面跑成槽,，腳兒跑疼了......”看到這樣的土家族民謠，是否勾出留存你心中一份溫馨記憶?

　　如果告訴你,，這是學(xué)校為孩子準(zhǔn)備的寒假作業(yè),，你是否覺的這樣別樣的寒假作業(yè)太給力?1月21日，武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校就為孩子們布置了這樣一道“不同尋常”的寒假作業(yè)——土家民謠知多少,。

　　日前,，武陵源區(qū)各中小學(xué)已進(jìn)入寒假模式。在這個(gè)假期內(nèi),，各學(xué)?？茖W(xué)安排師生寒假生活，逐步淡化學(xué)科作業(yè),，不斷強(qiáng)化“別樣寒假作業(yè)”,，努力營造一個(gè)祥和歡樂的春節(jié)氛圍，讓八千學(xué)生度過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié),，開啟了全區(qū)八千學(xué)子“別樣寒假作業(yè)模式”。

　　當(dāng)學(xué)生聽到今年的寒假作業(yè)是要收集土家民謠,，五年級(jí)的學(xué)生陳林可樂壞了,。“太喜歡這份寒假作業(yè)了!不用枯燥的抄詞語，不用簡單的背書,，還可以了解很多土家族的風(fēng)俗文化,。”這樣的作業(yè)也得到了家長們的喜歡，相比大堆大堆的文字作業(yè),，這樣的作業(yè)更接地氣,。

　　學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧麗娜老師介紹，學(xué)校開展“民俗文化進(jìn)校園”活動(dòng)以來,，以“穿民服,、唱民歌、跳民舞,、學(xué)民樂,、習(xí)民俗”為主線，注重培養(yǎng)地方民俗文化傳承,，培養(yǎng)地方民俗文化活動(dòng)的關(guān)注者,、參與者，喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶,。走出了一條特色立校之路,。

　　寒假前夕，武陵源區(qū)教育局團(tuán)工委在全區(qū)中小學(xué)啟動(dòng)優(yōu)秀民謠征集活動(dòng),，旨在進(jìn)一步豐富我區(qū)廣大少年兒童的精神文化生活,，引導(dǎo)他們繼承和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。活動(dòng)要求：民謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息,，貼近實(shí)際,，貼近生活，貼近未成年人,，健康向上,，簡潔明快，瑯瑯上口,，易于傳唱,，體現(xiàn)童心童趣；鼓勵(lì)創(chuàng)作弘揚(yáng)雷鋒精神,，體現(xiàn)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情感和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀民謠,；民謠可以是新組織創(chuàng)作的，也可以是歷年來在本地區(qū)廣為傳誦的民族歌謠,。

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　　土家族民間歌謠分為專門類和一般性兩大類,。專門類歌謠有古歌，如《擺手歌》《梯瑪歌》,；儀式歌如《哭嫁歌》,、《哭喪歌》、《攔門歌》,、《上梁歌》,；勞動(dòng)歌如《挖土鑼鼓歌》、《拖木號(hào)子》,、《打夯號(hào)子》,、《拉纖號(hào)子》；兒歌有《搖籃曲》,、《催眠曲》……在一定專門場合唱,。一般性的歌謠主要是山歌，包括敘事歌,、生活,、時(shí)政歌、情歌,、盤歌等,，均即興唱和。

　　80年代,，土家族的民間歌謠出現(xiàn)生機(jī),。勞動(dòng)歌和生活歌、情歌等山歌,，經(jīng)過加工,、提煉,，生氣蓬勃；擺手歌,、梯瑪歌等傳統(tǒng)古歌,，經(jīng)過挖掘、整理,，多作為民族節(jié)日活動(dòng)時(shí)的主要文藝節(jié)目,，以及研究土家族歷史和文化的珍貴史料。在“改革開放”的新時(shí)期,，土家族人民把民間歌謠搬上大小歌場,，處處歌聲，催人奮進(jìn),。

　　責(zé)任編輯：王玲